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高一語文作文

時間:2021-07-09 19:28:50 高一作文 我要投稿

高一語文作文15篇

  在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的高一語文作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高一語文作文15篇

高一語文作文1

  對于同學們來說,期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情,因為令人難熬的復習終于完畢了,人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個重要考試結束后,同學們都會放松一段時間,對學習上的東西不再那么緊迫,當然這也是我的體驗。但是時間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期末考試,我們又開始拼命的復習了,又要開始戰斗,時間真的不放過我們!每個同學都抱怨,為什么時間那么緊?讓我們玩的時間都沒有!在這里,我認為時間是太緊了,但是如果我們從期中考試結束后并沒有放松自己反而還繼續努力復習的話那么我想時間就沒有那么緊了,因為這在以后的復習中已經分擔了一部分了。

  從復習這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單:就是因為我們在期中考試的時候復習時間不夠用,有某部分同學忽略了語文,使我們班的成績下降,也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會背會默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時間啊,這就是同學們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤的!

  我在期中考試的時候語文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業完成的更漂亮,課堂紀律更優秀,而且能勇躍發言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想的成績,這是我在之前小結中對老師的承諾,這并不是只說不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說了就做。應該說這是我必須要做的。我也開始進行語文的復習了,在通過自己復習語文,能夠從中看到自己對語文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發現并且能做到更好的地方。從上課來說,我們也可以增加課外知識,如“既望”——農歷16日,“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達出來的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章的理解,就能提高對課后閱讀的理解,同時還能提高作文水平,何樂而不為呢?

  語文對我們是很重要的,我們需要重視語文,看清語文,讀懂語文,明白語文!

高一語文作文2

  靜靜地叩開久掩不開的柴門,時間以一種安靜的姿態在我身邊恣意地流淌。我在城市的桎梏下倉皇逃出,尋找到這樣一方凈地讓我傷古,惜古,時間讓這些東西留下來,而我在這里靜靜的追悔,靜靜的感傷。

  漫步在這條小巷之中,一排排灰黑色的磚墻錯落,烏黑而泛黃的瓦片中有一種不慍不火的溫柔,墻根還有幾簇新生之草。沒有精心的雕琢,只有時間留下的滄桑。巷弄里的胡琴正在如《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀地響。那已脫落的門后,竟是一簇簇繁茂的花草,那油亮的綠啊,你又在惜嘆什么?是一種懷念吧。門后的老者拿著蒲扇安靜地坐著,這安詳,是多么難能可貴啊!我覺得,時間流淌了幾千年,而這些東西沉淀下來永不退色,讓你去留戀去珍惜它蒼老的容顏,讓你放下腳步,舍不得走完那只有幾分鐘的路程。盡頭,是鬧市。

  惜,是一種凝視。凝視我們古老的文化,依附在這些古老的建筑上,在城市的角落里守著最原始的堅持。凝視我們的根,在現代人的不屑下,在這小巷中尋覓自己的歸宿。凝視這些滄桑之物是如何打開我們心中塵封已久的情愫,在每個人心底掀起層層漣漪。惜,痛惜,惜別這些喚起文化、喚起靈魂的安靜。

  惜,是一種回歸。信步走入小巷,這是一種回歸,回歸到生命最初的快樂,回歸到這些熔鑄在族人血液里的文化,回歸到“年華似水匆匆一瞥”的安寧。因為懷念,所以回歸,惜,愛惜,愛惜這份難得的、遠古的回憶與安詳。

  我的思緒嘎然而止,只有胸前的玉讓我感受這一切的余溫。小巷的胡琴還是咿咿呀呀地響,卻不經意間發現爬山虎在這一夏爬滿了老墻;蛟S,古老的臆想與年輕的張力、渴望發展的心就是如此矛盾吧,就像這爬山虎和老墻相依相偎,輪回如涓涓流水永不停息。爬山虎長了又落,落了再長,而老墻依舊。

  聽說又要舊城改造了。而小巷中的一切像不可名狀之香氣,勾起我的惜古情結。惜,惜古,這正是一種熱愛的回歸啊!

高一語文作文3

  我搬到這遠離城中心的地方,是的,沒有喧囂,心情不錯,整理桌上的書,偶爾看到小學時買的作文書,心感懷念,翻開看,赫然一個題目吸引住了我

  ——《酒窩》。

  父親在客廳叫我,說讓我去外面找一個收廢品的人,把家里的廢品清理掉。我答應,隨手合上這本作文書便準備出門了。

  這是臨近郊區的地方,路人很少,對面是大排檔,這邊是公園。我便沿著路一邊熟悉周圍的環境一邊找收廢品的人。不一會兒,聽到一個老人吆喝著收廢品,我上前跟他談了幾句他便答應去我家收。

  一路上,我們是三個人:我、老人還有他的孫子;蛟S是互不相識,也或許是不知道該說些什么,一路上我們都默不作聲。天空昏昏沉沉,似乎孕育著一場大雨,老人拉著他孫子的手,一路走著。

  到家了,父親早已經將廢品整理好了,他便于老人談起價錢,于是我走進房間,準備洗個澡然后去學校上課,這時外面已經下起了傾盆大雨,父親則把老人與他的孫子留了下來,老人一再推遲不過,便也只好在我家與父親閑聊起來。

  原來,他孫子的父母離異,都不管孩子,他只好靠收費品來維持他與孫子組成的無力又不堪風雨的“家”。父親問:“你孫子都這么大了,不上學怎么辦?”老人:“沒辦法呀,我只有收廢品的這點收入,能讓我們也倆吃上飽飯就不錯了!备赣H無奈的嘆氣:“他父母難道忍心不管嗎?”“他們啊,他們也要生活,都說養不活自己,怎么養小孩,把孩子丟給我這衣服老骨頭呀!”……

  我穿好衣物,準備走時,才發現手表不見了,雖說手表丟了也不足以著急,可把握好時間對一個中學生來說是多么重要的事!不經意間,老人的口袋閃過一下,這是金屬物質才發現發出的光,我不由的懷疑起這個老人。我不是瞧不起這樣的人,而是我當時實在很急,才會這么想。那時,著急的我竟然硬著頭皮走過去跟老人說:“把手表還給我!崩先藳]說話,一臉困惑。我指了下他的口袋,老人拿出來,竟然是一把金屬小勺子。我頓時無地自容。父親隨即責備我,并說:“早上手表不走了,是我拿去修了!崩先司故俏⑿χf:“沒事,沒事!笨吹剿男θ,我慚愧不已。

  《酒窩》這篇文章我還沒有看,但我從老人的臉上找到了最好的詮釋。

高一語文作文4

  只一眼美麗的觸碰,便沉醉于那溫婉的墨香里,徜徉在語文的世界里,來了,便不曾離去。

  我對語文的熱愛和了解可算得上是與我的年齡成正比。小時候,天天聽語文老師講課,像小和尚念經,有口無心。只是盼望著早一點下課,早一些放學,早一些和伙伴們三五成群的去玩,在那個天真無邪的年紀,語文與童年似乎不能共存,前者已慢慢隱退了。

  初中后,我便酷愛語文了,這一切最先是源于《詩經》,那里有最原始的呼喚與淳樸美麗的詩句,一句句都填進了我心中的空缺,填充了我思緒的蒼癟。子曰:思無邪。一切美好的事物仿佛在簡短有力的話語中被定格了!瓣P關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑!蹦闶欠衲芨惺艿玫侥捍褐、和煦的陽光中那份真摯、溫馨的愛意呢?

  曾有幾位語文老師被我們那個調皮的班級氣走了,有帶了一學期的,有帶了幾個月的,有帶了幾個星期的,現在想起來,真是覺得很過意不去啊,現在我才真正明白了語文老師是最傷不起的,因為他們不像數學老師能證幾何題,能算增長率,能做輔助線,能解不等式;也不像物理老師,不熱衷于牛頓的萬有引力定理律,沒有嚴格的邏輯思維能力——語文老師有的也許只是一顆多愁善感的心,也許和我一樣,有著對語文的無限熱愛吧!

  漸漸的,語文成了我的必需品。傷心時,讀一本畢淑敏的散文,那清秀雋麗的文字會拂去我的淚水,它會告訴你,不要悲傷,不要哭泣,生活還在繼續;高興時,寫下一篇隨筆,幸福的感覺會有消散的時刻,幸福的文字卻怎么也不會變質。是心留,是身留,心若留時,何事鎖眉頭?也許就是有了語文,我的心中就永遠有著這份豁達吧,語文是我心中的三寸天堂!

  只有在語文中,才能有“紅了櫻桃綠了芭蕉”的歲月氣息;亦是如此,才能有“人生若只如初見,何時秋風悲畫扇”那般純潔的盼望,“三杯兩盞淡酒,怎敵它晚來風急”與“試看春殘花漸落,一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”的心境,若沒有語文,我又怎會懂得?語文,點亮我暗淡的人生,敲醒了我沉睡的心靈,想著語文,真想就那樣幸福地笑一秒。

高一語文作文5

  “未出土時先有節,已到凌云仍虛心!比魮闷鹈雷u,必要謙虛之水長流。守得謙虛,立于芳華。

  流進我們心底的涓涓細流,給予我們以春風撫慰的溫柔,于人謙虛,于己便利;赝Ч棚L流人物,揮斥方遒,于自身散發謙遜溫和之氣,流芳百世。也有狂妄自大者,惹人詬病。謙受益,滿招損,把握心中最后一片謙虛的凈土,純凈美好的將來正在啟程。

  謙虛者腳踏實地。立侍于夫子左右,援疑質理,取得進步卻波瀾不驚,最后傲立于詩壇,宋濂是也。若無他的謙虛,學問也許不會被他琢磨的一清二楚,最后取得如此成就。我們或許會因取得些許進步而沾沾自喜,但對比他們來說,我們的進步不過是“渺滄海之一粟”的微小,隨著千萬浪花埋沒于大海。

  我們在書上簡單勾勒的一筆,便是他人的一生,總有一些身影撫平了時光,驚艷了歲月。謙虛使人進步!疤撔闹裼械皖^葉,傲骨梅無仰面花!

  他一身瀟灑卻在世俗煙火中留下了閃耀的一瞬,“那是因為我站在巨人的肩膀上!焙唵螏鬃值谋澈,確是多少個不為人知的夜晚;

  令我們千萬人為之敬佩的貝多芬也只是謙遜的說自己只會了幾個音符;“低著頭走路是因為我們喜歡走上坡路”其語一出,更不知撼動了我們多少人的心。古往今來,謙虛者如漆黑幕布中的無數星光,使我們功利的心褪去了外衣,無形之中令我們的腳更貼近大地,默默進步。

  世間真正溫煦的美色,都熨帖著大地,潛伏在深谷,君臨萬物的高度,到頭來只構成自我嘲弄。當今社會,絢麗浮華,不少人都被潛移默化的改變了,他們不在追求平穩安逸的生活,謙虛的態度,取而代之的是充滿銅臭的攀比,雙腳離地的滿足。

  書生意氣的.我們正是黑暗的星火,深淵的光亮,我們是國家最美的風景,肩負著祖國的使命。謙虛是我們生而為人最基本的準則和態度,為我們撥開了前路濃密厚重的云霧,使我們心中有火,眼里有光。

  世俗紛紛擾擾奈我何,若能謙虛滿懷,浮月的迷霧終將散去,淺黃的月光灑滿大地,我們也終將立于芳華。

高一語文作文6

  讓信念升值,首先是要為自己升起信念的旗幟。讓自己擁有前行的目標和方向。德國著名詩人海涅,年幼時并不是一名好學生,他的作文從來都是老師譏笑的話題,這一度使他對寫作喪失了信心。一到語文課,他不是曠課,就是和同學打鬧,甚至搞一些惡作劇,想方設法出老師的丑。有幾次學校幾乎要開除他。直到升入中學,這種狀況才有了很大轉變,盡管他仍寫不好作文,但老師從他那跨越時空的大膽想象中,看到了一棵詩人的苗子,從此以后,老師再也沒有強迫他寫過一篇作文,并鼓勵他說,就這樣寫下去,你一定能成為歌德一樣偉大的詩人.

  “我能成為歌德一樣偉大的詩人?”小海涅被老師的話震驚了,盡管他當時連歌德是個什么樣的人都不知道,但他知道“偉大”是一個很了不起的詞,因為他的父親在說起“偉大”一詞時,說的都是德國歷史上那些名垂青史的英雄人物。

  “能,一定能!”老師拉過小海涅的手說:不過有一條你要記住,你要向歌德學習!靶『D浵铝诉@句話。并相信了這句話。后來老師又不失時機地一步一步告訴他向歌德學什么,小海涅竟一絲不茍地按著老師的話去做。老師說要像歌德一樣外文明。他就再也沒有說過一句污言穢語。老師說要向歌德一樣學好知識棵。他上課認真聽講的程度超過了班上任何一名學生。老師說要勤思考,勤寫作。他就專門為自己準備了一本寫作的本子,一年要用掉好幾本。

  經過多年的努力,海涅真的寫出了《北海紀游》、《德國,一個冬天的童話》和《旅行記》等在德國和其他國家文藝界產生過積極影響的詩歌和散文作品,被認為是繼歌德后德國最重要的詩人。

  成名后的海涅,給當年的老師寫了一封充滿感激之情的信,其中有這樣一段話:“后來我才知道,你給我講的那些有關歌德的故事不是真實的,但他對我的益處卻是真實的。正是有了這一個又一個信念的激勵,注定了我的昨天,也注定了我的今天!

高一語文作文7

  灰蒙蒙的天幕下,你搖曳于莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,滑動在潔白的稿紙上。

  ——題記

  邁入高一已經一年多了,這始料未及的巨大變化竟然讓我有些不知所措。無盡的作業本,無數張的試卷,無邊的課外資料,無窮的補習班,還有那一些些刺耳的分數和老師滿懷嚴厲的目光。這些似乎將我囚禁在了一個狹小的空間里,讓我觸及不到自由。我抱怨,我厭惡,我受不了!在這一層層的書堆包圍下,我好想好想放聲大喊,我好想好想推開這些令人心煩的作業,我好想好想小時候那些無憂無慮的時光,那無拘無束的光陰!我心里無數次想著:放棄吧,實在太累了,太累了!

  于是我在夕陽的余輝下踽踽獨行,突然目光觸及到天幕下的那桿蘆葦。乍一看,它是那么渺小,那么脆弱,然而風一吹,它竭盡全力與風雨抗衡,承擔起了大自然所有的負荷。它始終頑強地站立著,始終沒有放棄,沒有退縮!剎那間,我曉悟了!

  我又恢復了往日的神采,我學會了拿出勇氣,全力面對挫折與困難。面對那鋪天蓋地的作業紙,面對那一個個無情的紅叉,面對那一聲聲嚴厲的批評,面對那一個個刺眼的分數,我不懈地努力著,我堅信如果沒有經歷磨難,沒有經歷風雨的洗禮,要想獲得成功是不可能的。我的目光看著遠方,我有一種前所未有的堅定與自信,遠處好像有一盞永不熄滅的燈光,那燈指引著我前行,那燈光是那樣耀眼,那樣奪目,在燈下,飄飛著潔白的蘆花,一朵朵,一片片,紛紛揚揚,吹起又落下,在蘆花掩蓋著的地方,一桿蘆葦頑強地挺立著,它已經開出了漫天蘆花,取得了一份沉甸甸的收獲。

  經歷了風雨,也許我們會拋棄高不可攀的幻想,才會忘記那不堪回首的滄桑,才會走出“落花無意,流水無情”的彷徨;經歷了風雨,我們才能擁有“眾人皆醉我獨醒”的超然;經歷了風雨,我們才能擁有“風景這邊獨好”的自信。

高一語文作文8

  月餅是在中秋節時人們準備的食品,但是隨著現在社會的發展,月餅好像也失去了它原本的意義,高一語文作文范文月餅,將告訴我們一個這樣的故事。

  一年一度的中秋佳節漸近,望著桌上漂亮的月餅包裝盒,不禁一聲感慨三聲追問,月餅在古在今究竟代表著什么,它又給予我們什么。

  思緒倒流,記憶閘門打開,往事如現,我外婆老家在南京六合,哪兒很重視傳統,尤其中秋,家家戶戶都做月餅,我小時候每年的中秋都是在六合過的,太婆(我外婆的媽媽)牽著我在燒的火紅的的大鍋下烤月餅,那時我也只有5,6歲,踮起腳跟勉強夠著火炕,舔著舌頭,期待美味的月餅誕生,那時對月餅的理解僅僅停留在美食層面,也就好吃。

  上小學時,爸爸因工作分配到國外,一去就好幾年,經常中秋時我們不能團聚,媽媽或是想吃月餅,或是思念爸爸,每年中秋媽媽都會抱一大盒月餅回家,不知道是難忘童年太婆做的月餅,還是市面上的月餅真的不好吃,我總覺得月餅的味道一年不如一年,中秋月園人團圓,而我們家共賞一輪明月卻在地球兩端,那時我對月餅的理解多了層思念

  好在我上初中時爸爸回來了,我們一家得以團聚,但爸爸久居外國,斷了好多人際網,那幾年的中秋,爸爸媽媽總是拿著各式月餅禮盒一會張叔家,一會王伯家,因為中秋忙送禮,使原本屬于我們家的“月餅”時光,活生生斷送掉,加上我也要準備中考,所以這幾年中秋的月餅也就成了我們家的早餐,其實我們家相聚時間很多,并不在乎中秋節,只是我覺得中秋的月餅不再是我們個人享受,它已經變成拉動人際網的工具,此時我對月餅的理解又多了層“道具”

  從兒時到小學在到中學,對月餅已由好吃到思念在送禮,這中間有甜蜜,有苦澀更有無奈,中秋本該是團圓,享受,月餅是他們的寄托物,我多么希望這個寄托物可以少點遺憾,多點甜蜜,少點功利,多點溫馨。

  上面的這篇高一語文作文范文月餅,雖然表面上寫月餅,但是卻給人深思,寫出了當今社會的一些不良的風氣,也寫出了作者的心聲

高一語文作文9

  記憶中的農歷五月初五,沒有別的,獨有滿屋子的粽子清香,或許這也注定了我與粽子間不解的情緣

  很小很小的時候,最期待的莫過于端午節那一天,外婆總是忙里忙外包粽子而我站在一旁,饒有興趣地看著,自以為生平最大的樂事:看著外婆嫻熟的動作,將蘆葉卷好,把糯米例入其中,用繩扎好,這樣一個棱角分明的粽子就完成了,看著看著,我也有點耐不住性子了,于是,也學著外婆的樣子,將蘆葉卷好,倒入糯米,只是蘆葉卷得不行,“漏洞百出”,害得糯米滿地都是到了扎繩子時,又是手忙腳亂,不知如何是好這時,外婆笑著,手把手地教我,于是形狀各異的粽子就從我手下“誕生”了……

  待到粽子香飄滿屋時,我就迫不及待地品嘗自己包的粽子,心里美滋滋的。

  到了再大一點的時候,沒有時間看外婆包粽子了只是待到棕子飄香時,品嘗品嘗而已,不過,此時的心境不同了有一次,天真的我曾問過外婆:“為什么要送粽子給屈原呢?”外婆笑笑道:“他很善良而且愛國呀。善良人永遠是值得紀念的、”于是,我初步了解了屈原的品質,屈原的精神內涵;也能輕輕地吟誦《離騷》《九歌》什么的品嘗清香醉人的端午粽子,靜靜地體味著歷史的滄桑和變遷然后自己在心中默默地感悟著勞動人民的淳樸與善良,真是別有趣味:

  而現在,端午節的時候,已不能在家中與父母團聚了;叵肫鹜臧兆拥娜な,回味著外婆的那句話以及隨著年齡增長對屈原的了解,我心中頓時百感交集,一陣陣的甜蜜頓時涌上心頭…—。

  偶然間,去年的端午節我又回到家中,外婆仍在忙著我悄悄地彎下腰,像很小的時候那樣,學著外婆的樣子包粽子于是就有了方棕、菱粽、子母粽……細細一看,比以前的美觀大方多了,“人大了,做事比以前干凈利落多了!”外婆笑了

  我又品嘗著自己包的粽子,一種熟悉的滋味涌上心頭,如同粽子餡中的糯米那樣純正、專一,叉如蘆葉那般的清香、脫俗!

高一語文作文10

  那是個秋天,從散亂的書堆中抬起頭來,已是十分按捺不住心中的那種奇怪的感覺。于是我跟隨心靈的腳步,來到那個地方。

  車輪卷起塵土,車窗外是初黃的舊葉,卻掩蓋不住眼前的似曾相識——熟悉的聲,熟悉的景,此聲此景,映入眼簾,傳入耳中。黝黑的泥土上已開始出現微黃的落葉,隨著樸實無華的泥土一起,被踩出響聲。

  心里迫切地朝那個地方望去,腳步匆匆,腳下的路卻是月的痕。她啊她,終于出現了——我親愛的老宅。

  手指輕輕叩響老墻,發出鋼琴般鈍厚溫柔的聲響。記得童年的我,笑聲濺濕了你的臉;被ò牦湎,天真的我總愛揀起,貼在你那蒼老的臉上。輕輕撫過你的臉,它已是坑坑洼洼。右邊紅木門上的蠟筆痕跡,是老宅對我的寵溺。我環顧四周,光滑的木房梁、吊起的窗根、墻角火爐留下的黑色印跡、深灰的水泥地,以及之前家具留下的淡亮的痕跡這一切的一切,都是我所熟悉的,卻又是我所陌生的;似曾相識,卻又好久不見;我心里頓時一陣暈眩,想大口出氣,卻又屏住呼吸。我這是怎么了?他們陪伴我度過了我最美好的七年。他們是觸手可及,卻又是那么遙不可及。

  來到門前的方坪,曾經刺眼的綠色已不復存在,只剩下灰白的草稈硬硬地貼在地上。上面曾在這我雀躍的身影,我的歌聲,我的歡笑,可是他們現在都去哪里了呢? 都去哪里了?

  晚上回到家,我意外的沒有開燈。暗夜里,秋葉凋零了,伴隨著的,使我不斷滋生的懷念。明明去看望過了老宅,可為什么內心仍是空虛難耐。喧囂的車鳴,閃爍的霓虹燈,我們生活在鋼筋水泥的叢林。我望向窗外,昏黃的街燈,冷寂的夜空。沉重的夜風,卷起稀落的,有氣無力的初秋的蟬鳴。我的家鄉,我的老宅,據是我心底深深的懷念,可再也回不去從前。我們丟失了曾經的純真,來到城市。我們成長,我們茁壯,我們追夢?稍谧穳袈飞,我們是否丟失了最初的念想,最初的純真,是否忘記了心底最初的懷念?

  家鄉,老宅,是微黃舊葉中秋天的懷念。

高一語文作文11

  孟子有云:“生于憂患,死于安樂!闭缋虾蜕袑π『蜕兴f的那逆流而上的魚活了下來,落下的葉子早已死去?嚯y可以造就人的一生,磨練人的意志,增強人的才干,實現人的夢想。

  詩中云:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!敝挥锌嚯y,才能使人破繭成蝶。之所以屈原賦出《離騷》,是因為他遭受朝廷之臣的排擠;之所以司馬遷作出“史家之絕唱,千古之離騷”的《史記》,是因為他遭受非常人可忍受的宮刑;之所以越王勾踐能卷土重來,是因為他臥薪嘗膽?梢,苦難可以激發人的斗志,正如那逆流而游的魚,有絢爛的人生。

  苦難讓人“征于色,發于聲”,卻可以“而后喻”。曹操雖說:“對酒當歌,人生幾何”,又吟“老驥伏櫪,志在千里”;李白高詠:“行路難,多歧路”,又自信道:“天生我材必有用,千金散盡還復來”;蘇軾“風雨任平生,卻仍希望”寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟“。

  也許,你會說,安樂不是更好嗎?那黃葉隨波逐流多么自由?砂矘肥且粍┒舅,讓人陷于泥濘中不能自拔。如果不是安樂,那么柯震東就不會吸毒,毀了他的事業;如果不是安樂,李天一就不會整天聲色犬馬,最后犯下大案?梢,那上天給的寵愛,多么像一劑毒藥,讓人越來越壞。

  苦難可以使人發奮,安樂可以使人消長意志?嚯y,是一劑強心劑,讓人們心中充滿向上的能量;苦難,是一輪明月,讓奮斗于黑夜中的人有一個寄托;苦難,是懸梁刺股的那條繩子,時時刻刻提醒著人們向上。安樂,是一潭泥水,讓人渾濁,讓人骯臟;安樂,是一個惡魔,讓人不思進取,讓人與丑為伴;安樂,是一個煙霧彈,迷惑人,讓人看不清未來的方向。在受苦受難時,要耐心,要堅忍,要堅信法國詩人雪萊所說的:“冬天已經到來,春天還會遠嗎?”要明白人可以當一條逆流而上的魚,正在享受快樂;在擁有安樂時,而努力跳出這個圈子,多反思,多找“罪”受,明白此時是一片隨波逐流的黃葉,再這樣下去只能是死路一條。

  讓我們借苦難之風,揚理想之帆,在人生這洶涌澎湃的大海上勇敢前進吧!

高一語文作文12

  你還在為高中語文學習而苦惱嗎?別擔心,看了“高一語文學法:高一語文作文備考常見問題一”以后你會有很大的收獲:

  高一語文學法:高一語文作文備考常見問題一

  第一問:高中作文側重點是啥?還是記敘文么?

  回答:高中作文側重點在思想深刻。不是記敘文。文體本身可以靈活選擇,但無論何種文體,表達的內容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而語。剛上高中已經按照高中標準來評分了,初中的水準就很低。

  第一問:為啥初中一篇接近滿分的記敘文到了高中給分很低?

  回答:結合答案一,看一下相關的高考范文,就能明白差距在哪里。

  第二問:考作文什么文體為主?高一開始應該如何為之準備?

  回答:高考作文以議論文為主,因為議論文最能夠體現作者深刻的思考,容易結合社會現狀發表觀點,讓閱卷者感覺到這是棟梁之才,因此選拔到更高學府深造。

  第三問:材料作文如何寫?

  回答:和其他類型作文無差別。若有差別,只存在審題的差別。審題時注意抓住材料本義,根據材料所闡釋的內容來思考。心平氣和,換位思考,準確概括,審題就會容易成功。對孩子來說最大的挑戰是心態。

  第四問:高考作文近幾年的趨勢能給個方向嗎?議論文?材料作文?會不會有其他變化

  回答:趨勢從形式上來分析不存在可研究性。從內容的角度分析對備考更有意義。近年來思想性要求提高,提前準備好一篇到了考場上套用效果不明顯,更多的開始限制同學們的套作和模板化作文,強調思想性和深刻程度。平時要注意練習探究事物本質,分析因果關系的能力,在考場上快速構思的能力。

  第五問:寫作文總是在湊字數,有點愁人;寫起來想有的素材也不多,現在學習還忙,怎么才能快速的積累起素材呢?

  回答:素材經過作者的篩選加工之后才成為可以寫入文章的題材。我們可以百度“素材”看一下這兩個的差別。素材轉化成題材最關鍵的就是作者的思考。題材在會思考的孩子眼中可以信手拈來。沒有東西可寫并不是知道的事情少,而是沒有經過思考,無法將素材進行加工,有邏輯的組織起來。請明鑒。

高一語文作文13

  柳靚,武漢大學社會學教授,單身母親。就因為是教授,就因為是單身母親,柳靚才請了個小學畢業的鄉下妹子當保姆,一個武漢大學大三學生當家教。這故事啊,也就從這里開始……

  你看那鄉下妹子,圓圓的臉蛋,小巧的嘴,一雙汪汪的眼睛清純著呢,住了那么個把月,可把柳靚家里弄得井井有條,喜人吶!柳靚心里自然歡喜,大大方方地將所有生活費給

  了小保姆,更將她視為自己的親妹妹。

  你再瞧那家教,馬尾高豎,精神抖擻的,和柳靚家女兒聊得可火熱呢!但似乎,她工作做得不夠好,那小女孩除了會吐一兩句洋文,考試總在七八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個家教。

  唉,也怪教授她自己心理作用,用什么“分而使力,用心專矣”,心理不平衡了吧?!

  星期二,正趕上柳靚的新學年報告會,這可是全校性的活動,儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙,柳靚不禁笑了,連那個當家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣,自己都三十四了。就這么想著,柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長裙,比劃著……“哎喲!”毫無預警的,裙子的下擺破了個大洞,柳靚大驚失色,這到底會是誰干的,好好的一個心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿,眉頭深深鎖起……

  “會是誰呢?不可能是小保姆,對,不可能!那天她只是怯怯地站在一邊看,不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的,肯定是那個小家庭教師,那天,她看我穿的裙子,眼睛眨都沒眨過一下,肯定會是她!”好像沒經過什么思維斗爭似的,柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子,憤然奪門而去……

  忘說了,她不是去理論,而是去講學了,因為,她知道,下午女兒要補課,自己又不在家,家庭教師一定會趁這個機會拿她的衣服穿,到時候,就可以逮個正著。一切照計劃進行著……

  到家門口了。對了,就是那個人!柳靚差點沒沖上去按住她!暗!等!等!等她到家門口,就捉住她,我上個月才買的鞋子,你也穿,太放肆了吧,討厭啊!”爾等生氣就跟柳教授現在這樣沒風度了,她一個箭步上前,扳過對方的身子,驚了———保姆!她的脖子上還多了一串項鏈。

  這樣,我想,柳靚又可以在學會上發表論文了。

高一語文作文14

  “往哪里走?”拎著行囊,小丁挺了挺背包的脊梁。

  路口有三條:左邊是連綿的山巒,右邊是蓊郁的草地。中間這條路,除了一片昏暗的叢林,還有遍地的荊棘和坎坷。

  青鳥飛過。

  “拿什么去勝過大鵬的壯碩?”小丁滿臉疑惑。

  御風而上,扶搖天宇。俯瞰眾生,察覺無窮。這,是鵬的天賦,也是他的快活。我,雖然沒有他的豪邁,也不及他的壯碩,可是我有我自己的方式,用我的啼聲,在浩瀚的天宇,快樂的放歌。我,用我的啼聲,對我的快樂負責。

  清啼環繞,青鳥飛入群山,只聞其聲,不見其影。小丁陷入沉思。

  一朵浪花濺落。一尾金鯉淌過河澤,在小丁腳下的河里,用堅韌的魚尾,拍打一個又一個漩渦。

  “既然擁有了快樂,何須繼續讓漩渦將身心折磨?”小丁左右打量金鯉。

  或許大鯤倘游深海,是一份愜意;或許抹香鯨深淺海底,是一種命運的坎坷;或許,生活過得舒坦,我們就該盡情享受,怡然自得……可是,這些都不是我的終點。我的終點,是穿過這縵回的河道,擊破重重漩渦,最后在龍門的脊梁上,拍下屬于我的魚尾印一個。我,要用我的鰭尾,刻寫傳說,對我的夢想負責。

  金鯉躍入浪花,激起七色虹暈掩映著漩渦。小丁眉頭一展,嘴角微微上揚,似有所得。

  浪花過后,虹霞升起。

  陽光的閃耀,是他自豪的顏色。人生是一次旅程。也許有許多陷阱,也許有更多的糖果;也許是滿地的砂石,也許更是無垠的春色;也許要面對困難險阻,也許更要無盡地追逐和探索。有坦途大道,也有荊棘坎坷;有風雨兼程,才會有秋水共長天一色。

  在大道,就馳騁向前。在小路就一邊看魚翔淺底,一邊聽青鳥放歌。我們,姑且享受著無邊的快樂。

  我們,可能是追逐他人的小子一個;我們亦有可能,被別人努力追趕著。我們所擁有的,是追夢的勇氣和決心,用自己的方式,對自己的堅持負責。

  虹說:“陽光的絢麗,是他的本色。我,要堅持我的七色光彩,對我的真實負責!”

  “呵呵……”小丁笑出了聲。笑聲中,他丟掉了行囊,甩掉包袱,踏著有力的步伐,在虹霞的掩映中,進入了叢林,高聲放歌。

  向左,向右,都不是選擇。在命運的三岔口,唯有大步向前,才是用自己的堅持,對自己的快樂,對自己的夢想,對自己的真實負責!

高一語文作文15

  如果說人生是一本書的話,那么寫這本書的是兩支筆。

  一支筆寫成長,一支筆寫衰老。成長不是為了衰老,但成長必然走向衰老。成長的時候不要怕,長成的時候不要悔。

  一支筆寫奮進,一支筆寫后退。大街、車站、機場,看那些來來往往的人群,誰能說清,哪一個是在前進,哪一個是在后退?有的后退是為了前進,有的前進卻導致了后退。

  一支筆寫快樂,一支筆寫煩惱。如果說人生是一輛載重的車,那么快樂和煩惱就是支撐它的兩個車輪。有沉重,才會有輕松;有痛苦,才會有歡樂。我們期盼快樂,但不害怕煩惱。屈服于煩惱會更煩惱,戰勝煩惱才能孕育新的快樂。

  一支筆寫成功,一支筆寫失敗。沒有人不希望成功,因為成功是對自己辛勞的最好報答,是對自己能力的最好證明。但我們的許多智慧,卻往往來源于失敗。這正如英國作家邁爾斯所言:“了解了什么行不通,才發現了什么行得通!

  一支筆寫他人,一支筆寫自己。任何一個人都不能離開他人而獨立生存。所以,在人生的這本書上,應該寫自己的夢幻,自己的奮斗,自己的輝煌;也應該寫他人的價值,他人的慷慨,他人的奉獻。因為越是抬高自己,自己就越孤立。

  一支筆寫未來,一支筆寫過去。每個人都有未來,也只能寄希望于未來。因為無論過去多么成功,多么燦爛,都無法留住和挽回。所以,不管你過去寫下的是亨通和騰達,還是辛酸和眼淚,現在都需要拿起另一支筆,描繪美好的藍圖,展望未來的壯麗。

  有一個國王,要一位大臣用一句話來概括世界六千年的發展史。這位大臣說:“他們出生了,受了苦,又死了!币苍S,這就是人生的最好解釋。有人說活著說是要“受苦”,也有人說活著就是要“享樂”。但無論為了“受苦”,還是為了“享樂”,既然來到了這個世上,就得奮斗一回,拼搏一回,閃亮一回。既是為了他人,也是為了自己。

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