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寫高考的作文

時間:2021-07-08 11:56:34 高考作文 我要投稿

關于寫高考的作文集錦10篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的寫高考的作文10篇,希望對大家有所幫助。

關于寫高考的作文集錦10篇

寫高考的作文 篇1

  高考作文:審準話題

  審題是作文成敗的第一關,差之毫厘,謬以千里。應試時應慎重。審題準確,作文就有可能踏上成功之路;審題失誤,寫得再好,最多也只能得一半左右的分數。

  就近幾年的“話題作文”而言,審準題意就是要對作文試題上展現的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發語、話題語、強調語)的各個部分仔細審讀揣摩,全面確切地理解文題的所有含意,這是理解話題作文的關鍵。

  具體方法為:

  第一步,讀“背景語”和“啟發語”,巧借“啟發語”的提示,弄清“背景語”的隱含意義,弄懂題目要求寫的就是“話題語”。

  第二步,弄清“強調語”有哪些要求,即弄清立意、文體、擬題、字數等要求。

  第三步,應圍繞“話題”組材、選材,扣住話題的實質。為確!胺项}意”,在寫作時,盡可能在開頭點,中間提,結尾扣,這樣,寫就平穩的扣題文應該不成問題。

  高考作文:選妥文體

  “文體自選”,不是多種文體的綜合,而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體,寫出來的文章就應該具備這種文體的特征,從而做到“符合文體要求”,而不是“四不像”。

  那么怎樣選擇文體呢?

  這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞,或涉及寫人物、事件、景物、場面時,一般應選擇記敘文;若需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時,就應選擇說明文;若需要闡述主張、表明觀點,自然選擇議論文。

  如果有的內容兼用幾種體裁都可以時,就要根據自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體,都要因文而異、因人而異,要充分發揮自己的優勢,展示自己的才華。

  比如,擅長形象思維,會編故事,善于記敘、描寫的同學,可選擇記敘文,甚至可以選小說、童話等文學體裁;擅長推理,邏輯思維強的同學,則可選擇議論文。

  高考作文:立意創新

  古人云:“意高則文勝!备呖甲魑牧⒁,正確是前提,但要達到我們所說的“成功”,則還要力求“深邃、高遠”。

  判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠、有創新,可從以下幾方面來看:

  1、文章有沒有在深度上有所建樹,在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解,甚至創見。

  2、有沒有對自然、社會和人類的關注。

  3、有沒有深遠的歷史感與現實感。

  4、有沒有預見性。

  5、有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。

  6、有沒有哲理性的思考,考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。

  文章要想出新,立意必須新奇。

  首先,要有超越一般的眼光,有時代責任感,意志堅定,情趣高尚。

  其次,要有歷史感和預見性,能透析事理,升華哲理。

  再次,要從多角度聯想,對同一事物從不同角度進行思考,尋求多種答案,從中選擇最新最佳的角度來立意。

  此外,還要從個人獨特的生活經歷中選取素材,寫別人所未寫,立別人所未立。

  高考作文:好作文標題的標準

  簡練

  簡練就是要簡短而精練,簡,要簡得明白,練要體現干練。讓人一看就覺得不敢多字也不得少字,且言簡意賅。要注意的是,簡練并不是用字數來衡量的,而是從字與詞的結合中所表達的意義給人的感覺來判斷的。簡練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

  新穎

  新穎是現代社會追求的一種潮流,無論什么時候,我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎,那就是用一種與眾不同的視角,道出自己的個性思考。但是,新穎決不是標新立異,必須合情理。應該說,我們所說的新穎只是別人想漏了的,或者說只是一時還沒有想到的,而決不是怎么想也想不通的,想不到的東西。

  切主題

  話題作文雖然沒有一個明確的主題思想,但大都有一個主題意向,寫作者在寫作的過程中也會把這個主題意向盡量的明確化。這時,如果你的作文題能夠對作文的主題有一定的暗示或提示作用,那當然是最好不過的了。這樣,閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想,給閱卷者一個先入為主的閱卷思考,有利于考分的提高。就算你的作文對主題的表現不是很突出,但有文題的補充也是相得益彰的。

  有文采

  閱卷教師大都是一些很有文采的人,他們對文采是非常敏感而且也很看重的,如果你的文題能擬出一定的文采,無疑會一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感,讓人產生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想,從而獲得高分。當然,作文的內容也應該有一些文采。

  有內涵

  文題還應該有一定的內涵,應該是耐尋味。當然,考場作文在閱卷的過程中由于閱卷教師時間的關系,這一點很可能被忽略,但,真正有內涵的讓那些閱卷高手們落眼就見的東西,還是可以起到很重要的作用的。

  高考作文:幾種常用的擬題方法及好題目展示

  常用的擬題方法

  1、添加

  所謂添加,就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語,組成一個完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時時緊跟話題,也可以讓閱卷教師一目了然,有一種先聲奪人的效果。

  2、借用

  借用就是借名句、警句、古詩文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因為這些句子有生命力,影響力,如果借用得好,也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

  3、修辭

  這種方法就是在文題中運用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了,自然顯得生動而形象,而且有一種讓人耳目一新的感覺。

  好題目展示

  1、以“時間”為話題的作文題目

  《時間,帶不走我心中永恒的記憶》《愛我 追我 別浪費我》《午餐1800秒》《時間在晨霧中飄落》

  2、以“牽掛”為話題的作文題目

  《剪不斷》《藤》《她,還好嗎?》《門前那條小河》《那雙凍裂的手》

  3、以“把握”為話題的作文題目

  《一切就在我手中》《握住,不放》《機會,請你把握》《柳暗花明又一村》《青春無限好》

  4、以“春”為話題的作文題目

  《點燃生命的季節》《與春共舞》《在春天成長》《春的向往》《春的腳步》

  5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題目

  《汗滴,詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗,就這樣脆弱》

  6、以“美好親情”為話題的作文題目

  《風雨中那把傘》《懂你》《慈母手中線》《母愛無價》 《悠悠親情》《親情伴我行》

  7、以“美在夏天”為話題的作文題目

  《燃燒生命的季節》《三十八度的美麗》《夏天的微笑》

  8、以“感受青春”為話題的作文題目

  《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢的季節》《飄逸時代》

  高考作文:合理選材

  在作文中,材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點,因此,應選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。

  具體來說,應做到兩點:

  一要精當。所謂“精當”,是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現主題,沒有偏離之感,沒有疊加之嫌,更沒有虛假之疑。

  二要“新穎”,即所選材料應具有時代氣息,能反映社會的“熱點”與“亮點”,有生活色彩,有個性特征,有獨到的發現等。從范圍及方式上,選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?傊,要根據話題,用大視野去搜尋,大浪淘沙般篩選,選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進行寫作。

  高考作文:巧妙布局

  布局關系到文章的整體質量,所以寫作時應認真勾畫文章經緯,做到“結構完整”,力求“構思精巧”。

  1、可采用“題記+正文”的形式,結構全文。好的題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以開宗明旨,可以創設情境,也可以展露才情,它能一下子撥動閱卷者的心弦,對你的文章頓生好感。

  2、可采用“母題+標題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內在聯系又各具獨立性的部分,并配以精當的小標題,既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效,也可以給閱卷者以結構清晰、脈絡分明的良好印象。

  3、可采用“引言+正文”的形式。好的引言,能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟,起到畫龍點睛的作用。

  4、也可采用數字化分節,一目了然,自然流暢。此外,語段上要錯落勻稱,長短相間,也能使文章體現一種建筑美。

  高考作文:精心開篇

  古人云:“通篇之綱領在首段,首段得勢,則通篇皆佳!币蚨,我們必須精心開篇涂彩,力求讓閱卷老師一見傾心。

  作文畢竟是個認識美、發現美、感悟美和創造美的過程及其具體的體現,閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣,才能在這種情感的作用下給你高分。

  開頭方法常見的有:

  1、開門見山,開宗明義。

  2、描寫環境,引出人物。

  3、特寫鏡頭,勾人心魄。

  4、設置懸念,引人入勝。

  5、編述故事,饒有情趣。

  6、設疑發問,促人深省。

  7、欲揚先抑,步步為營。

  8、巧引名言、歌詞、諺語等。

  但無論哪種開頭,都要以新穎獨到、別致小巧的簡約文字,提綱挈領,自然引起下文。

  高考作文:寫好結尾

  “編筐編簍,重在收口”。作文也一樣,不可輕視。寫得不好,會使文章結構松散,黯然失色;寫得好,則可以使文章結構嚴謹,大添異彩,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果。

  總的來說,文章結尾應簡明有力,留有余韻,讓人流連忘返。

  就內容而言,可采用啟迪人心的結尾、詩情畫意的結尾、促膝談心的結尾、照應開頭的結尾、激勵號召的結尾、卒章顯志的結尾等;就形式而言,可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復式、排比式等不同形式的結尾。具體要根據文體、內容和需要決定。

  但不管使用什么樣的結尾,都要使主旨更鮮明,結構更嚴謹,內容更富有文彩、更有創新意識,使文章更具魅力、更吸引人。

  高考作文:美化語言

  語言不僅是作文思想內容的載體,更是閱卷者產生美感的契機。語言是否有亮點,是否有出彩之處,將直接影響印象分的判給。所以,在寫作中要用自己最好的語言,讓閱卷者在愉悅中對你的作文產生一種“偏愛”。

  怎樣的語言才是最好的語言呢?活潑的、有靈氣的、富有表現力的,能給人以審美享受的,能感染人打動人的語言才是最好的語言。

  美化語言的方法主要有:

  1、可用修辭手法裝扮,使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運用,可以收到新穎含蓄的奇妙功效。

  2、可用變化的語言裝扮,使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時代氣息;創新語言,在漢語語言規則允許的范圍內作新意搭配,使語言顯得奇崛;變動語序,加強表達效果,令語言煥然一新;變換句式,長長短短、整整散散、節奏變化,語言的韻律美自然生成。

  3、可用流行話語裝扮,使之靈動活潑。同時,能起到化平淡為神奇的功效。

  4、可用智慧的話語裝扮,使之更有內涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊含哲理的話),在作文中恰當運用,不但使文章增添分量,更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回,實實在在地輕松一回,從而會不經意地給你記上一功。

  5、可用古詩詞裝扮,使之盡顯才氣?芍苯右么┎逶谛形闹,為文章增色添輝;或間接變用,機智地使它適合行文的要求;也可在它觸發下寫出詩情畫意或意蘊深厚的文字來。

  高考作文:注重文面

  文面是給評卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞,直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯,卷面卻東拉一下、西抹一下,讓人見了就沒有好感,無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質量。

  具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。

  “三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;

  “三適”,就是書寫認真,快慢適可;字寫在方格中間,大小適中;均勻落筆,輕重適度;

  “三要”,就是時間要控制在一小時以內,每小節前要空兩格,字數要達到規定要求;

  “三不要”,就是用吃得準的字,不要寫錯別字;用規范字,不要寫繁體字或不規范的簡化字;標點符號應靈活運用,不要一逗到底。

  掌握以上這些高考作文的考試要點,相信諸位考生在高考語文試卷中會取得一個不錯的好成績的!

寫高考的作文 篇2

  我喜歡玫瑰花,我喜歡玫瑰花的高貴、頑強的氣勢,它那美麗而高貴的身影,讓我深深地刻在了心里,有人說玫瑰花很美麗,卻很驕傲,有人說玫瑰花非常美麗,很樸素,有人說玫瑰花不怎么美麗,聞起來味道很刺鼻,玫瑰作文?晌覅s不這么認為,玫瑰花非常美麗,不驕傲也不樸素,玫瑰是頑強的,我喜歡玫瑰花。

   在我家陽臺上,就有一盆高貴而頑強的玫瑰花。玫瑰花的莖長滿了刺,玫瑰花的莖長了刺,就好像不要讓別人碰他的高貴的“身體”,這種花的莖長刺很獨特,雖然其它花也有,可是玫瑰花的莖長刺長得很有風格,玫瑰花像是在保護自己。

   花最美的地方是花瓣,每朵花都為自己美麗的花瓣感到驕傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是紅色的,可是玫瑰花的花瓣紅得很獨特,有一種顏色叫玫瑰紅,畫家為什么就叫玫瑰紅而不叫別的名字呢,因為這種紅色只有玫瑰花瓣才有的,其它花沒有的。玫瑰是被層層的花瓣包圍住的,保護它高貴的“身體”。

   有了美麗的花朵,就要有綠葉的襯托,玫瑰的葉子是跟著玫瑰花開放的,長出了一朵玫瑰,就會長出一兩片葉子,玫瑰凋謝了,那幾片葉子也跟著會凋謝,那幾片葉子就像玫瑰花的保鏢,和玫瑰花“形影不離”。玫瑰花的葉子小小的,翠綠的顏色,邊上還泛著紅紅的顏色,雖然只有幾片葉子在襯托著,可是都表現出玫瑰的氣勢,小學六年級作文《玫瑰作文》。

   玫瑰的頑強是從玫瑰的成長過程看出來的。我家陽臺上的那盆玫瑰是要很久才能開放出一朵玫瑰,我不是說玫瑰懶,那盆玫瑰已經度過了幾個春夏秋冬了,特別是在冬天,玫瑰雖然玫瑰不是萬古長青的,可在冬天,其它植物都凍死了,就剩玫瑰在堅持著,不管是嚴寒酷暑,不管是狂風呼嘯,玫瑰一直在堅持著,而且開了好幾朵花,玫瑰的精神值得我們學習

   玫瑰,高貴而頑強的花,我喜歡玫瑰的“剛陽之氣”,喜歡它的“堅忍不拔”的精神。

寫高考的作文 篇3

  北島在《波蘭來客》中寫道:“那時我們有夢,關于文學,關于愛情,關于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音!北瘔训脑娙艘蚯啻旱氖湃ザ臍。

  只可嘆,如今沙丁魚涌動于潮水中似的我們,也染了詩人的憂郁,肆意嘆老。這其實是一種微妙的心理:誤以為年歲才是青春的標簽。

  我不由得想到一些人,滿是黍離之悲:中國傳統五千年歷史,到底老了啊!

  他們振振有詞:諾獎的紅毯總沐浴歐風美雨,那才是青春文學。

  中國文學真如祥林嫂般“老掉了”嗎?中國文化土壤貧血嗎?傳統精髓缺鈣了嗎?

  不!青春氣的漸消怕是我們忘了蛻化,一度沉于“退化”中。蛻化是中國文化找回青春的必要救贖,是一種繁衍嶄新與深刻血髓的自救。當莫言一獎驚人時,他說:“我的獲獎代表不了社會對文學的重視!敝挥猩鐣嗟赜靡凰褶D的眼神給文學更溫柔的注視,才能以一點青春氣息引領千里快哉風!

  永葆青春不是象牙塔的孤高傲世,它必須接地氣,扎根于現實。當成名作家在久違的舶來文化中狂歡時,那群血氣方剛的知青作家正掀起“尋根文學”的一角衣衿。不論是王安憶的《小鮑莊》,還是韓少功的《我心歸去》,都是本土文化在失落后的還魂青春。

  “歲月”號沉沒,青春在呻吟。韓國正集體反思“服從”文化,船傾楫摧欲沉時,兩百多名少年服從船方指揮,艙中等待,最終生命褪色;不服從者反而獲救。青春之氣意味著有理性、有主見的些許“叛逆”。只會溫吞吞與外物講和,至多不過成為“社會填充物”,青春的幻想和夢境在剝蝕老化。沒有人的反抗,城市只是水泥林場,王小波的話深刻冰涼。

  在西南聯大教授吳宓眼中,霧中的昆明是曹雪芹筆下的空靈幻境。當他駐足街頭,看到“瀟湘館”時,怕是一味難盡。他想到的是黛玉的吟簫于影下,酌梅瓣上雪釀的酒;可當時,一群人喝酒劃拳,青春被暮氣肢解了。吳宓老人憤然而去。

  盲目成熟有時是青年人對外界的“獻媚”。在這個媒體時代,神童一度被“神化”。神褻瀆了童,還是童褻瀆了神?沒有青春之氣,童也只是人們追捧的老“玩”童而已,他們真正需要的是攝足文化血脈,為天才鋪壤。

  “不長久的,多將以悲劇結束!备隊柖〉摹断壨酢酚檬デ啻汉蟮某翜S給人警示。一點青春氣,只在心里,它帶來的是拂頰的千里快哉風!

寫高考的作文 篇4

  今天是個下雨的日子。這使我想起了白馬湖;因為我第一回到白馬湖,正是微風飄蕭的春日。 白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站,是個極小極小的鄉下地方。在北方說起這個名字,管保一百個人一百個人不知道。但那卻是一個不壞的地方。這名字先就是一個不壞的名字。據說從前有個姓周的騎白馬入湖仙去,所以有這個名字。這個故事也是一個不壞的故事。假使你樂意搜集,或也可編成一本小書,交北新書局印去。

  白馬湖并非圓圓的或方方的一個湖,如你所想到的,這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了,如你所能想到的,一點兒不含糊像鏡子。沿鐵路的水,再沒有比這里清的,這是公論。遇到旱年的夏季,別處湖里都長了草,這里卻還是一清如故。白馬湖最大的,也是最好的一個,便是我們住過的屋的門前那一個。那個湖不算小,但湖口讓兩面的山包抄住了。外面只見微微的碧波而已,想不到有那么大的一片。湖的盡里頭,有一個三四十戶人家的村落,叫做西徐岙,因為姓徐的多。這村落與外面本是不相通的,村里人要出來得撐船。后來春暉中學在湖邊造了房子,這才造了兩座玲瓏的`小木橋,筑起一道煤屑路,直通到驛亭車站。那是窄窄的一條人行路,蜿蜒曲折的,路上雖常不見人,走起來卻不見寂寞--。尤其在微雨的春天,一個初到的來客,他左顧右盼,是只有覺得熱鬧的。

  春暉中學在湖的最勝處,我們住過的屋也相去不遠,是半西式。湖光山色從門里從墻頭進來,到我們窗前、桌上。我們幾家接連著;丏翁的家最講究。屋里有名人字畫,有古瓷,有銅佛,院子里滿種著花。屋子里的陳設又常常變換,給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子,又是好客如命,我們便不時地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹調也極好,每回總是滿滿的盤碗拿出來,空空的收回去。白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧,在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡,像是一面古銅鏡。輕風吹來,有一兩縷波紋,但隨即平靜了。天上偶見幾只歸鳥,我們看著它們越飛越遠,直到不見為止。這個時候

  便是我們喝酒的時候。我們說話很少;上了燈話才多些,但大家都已微有醉意。是該回家的時候了。若有月光也許還得徘徊一會;若是黑夜,便在暗里摸索醉著回去。

  白馬湖的春日自然最好。山是青得要滴下來,水是滿滿的、軟軟的。小馬路的兩邊,一株間一株地種著小桃與楊柳。小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花,像夜空的疏星。楊柳在暖風里不住地搖曳。在這路上走著,時而聽見銳而長的火車的笛聲是別有風味的。在春天,不論是晴是雨,是月夜是黑夜,白馬湖都好。--雨中田里菜花的顏色最早鮮艷;黑夜雖什么不見,但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處,有月時可以在湖里劃小船,四面滿是青靄。船上望別的村莊,像是蜃樓海市,浮在水上,迷離徜恍的;有時聽見人聲或犬吠,大有世外之感。若沒有月呢,便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點的,如你們在城中所見;那是成千成百的螢火。一片兒飛出來,像金線網似的,又像耍著許多火繩似的。只有一層使我憤恨。那里水田多,蚊子太多,而且幾乎全閃閃爍爍是瘧蚊子。我們一家都染了瘧疾,至今三四年了,還有未斷根的。蚊子多足以減少露坐夜談或劃船夜游的興致,這未免是美中不足了。

  離開白馬湖是三年前的一個冬日。前一晚"別筵"上,有丏翁與云君,我不能忘記丏翁,那是一個真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君,我應該這樣說,那是一個可愛的--孩子。

寫高考的作文 篇5

  第一步,審題。拿到題目后,手中拿鉛筆,手腦眼嘴并用,開始審題?搭}目的要求是什么,要點是什么,特殊要求是什么。硬性要求信息,都最好用鉛筆劃下來,以免出錯。邊看最好邊張嘴默讀,這樣就不會遺漏或忽略任何一個字了。

  第二步,草稿。有的同學怕出錯,全文都打草稿再謄寫,我姑且認為不太可取,畢竟考場時間寶貴,即使我有四十分鐘時間寫作文也不敢貿然這么做,更何況考場時我們留給作文的時間往往一再被壓縮。有的同學不打草稿,我認為更不太可取。一來容易出錯,二來邊寫邊想思維不連貫,即使思維連貫也無法審詞酌句,展現自己最好的一面,容易后悔。

  草稿怎么打?

  1.結構就是你打算分幾段寫,每段都寫什么?哪段轉哪段承哪段起合?心里都要是有譜的。

  2.關鍵詞:結構擬定后,迅速在草稿紙上寫下自己這篇作文可能用到的一些關鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會忘記的詞。主要是動詞和名詞。

  3.句式:詞寫下來了,其實你構建這篇作文的建筑材料就到位了,下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們在頭腦中過一遍,然后看看都能改成什么句式。

  三、正式寫。

  這樣的草稿打完后,就要快快寫了。注意,英語作文的卷面簡直太重要了,一定要把字寫整齊,寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規定。

  四、檢查。

  注意,最最重要的一步來了。盡管很小心,可是我們寫英語作文還是會犯下很多錯誤。單詞拼寫的,大小寫的,等等。這些錯誤會極大破壞我們在閱卷老師心目中的形象,一定要堅決誓死消滅。即使時間再緊,請務必留下1——2分鐘檢查作文的時間,消除隱性錯誤。

寫高考的作文 篇6

  當果實成熟后,我們采摘瓜果的腳;成功時,背后一次次失敗的腳印都是我們成長的足跡!}記

  腳印,無處不在,腳印,任何人都擁有,有的腳印是有形的,有的腳印是無形的,當我們成功時,請你們不要忘記,背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見證,是你們付出汗水的見證,是你們在失敗時不低頭的腳印。下面,讓我們一起欣賞春風的腳印。

  當春天來臨時,草地上第一棵小草直起腰時,是春風喚醒了他們沉睡已久的心靈,讓他們朝氣蓬勃的成長,是春風扶起了小草的腰板,讓他們筆直的站在春天的面前,迎接新的挑戰。春風,在草地上留下腳印。

  當小溪的冰融化時,是春風,融化了他們厚厚的外裝,融化了他們冰一樣的心,讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風,在小溪的成長中留下腳印。

  當果園里,果樹茁壯成長,散發出迷人的氣味時,是春風撫摸了他們,脫去了穿了一冬的厚厚的大衣,脫去了身上的銀裝,展現出他們獨特的外表。春風,在果園中,留下了很多的腳印。

  當春雨來臨時,是春風提醒雨使者的到來,讓雨使者滋潤時間的萬物,正是春風默默無聞的做著起間接作用的雨使者。春風,在下春雨時留下了腳印。

  春風為春天的來臨奠定了基礎。春風默默無聞的奉獻著,他收獲了屬于他自己的腳印。同學們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧!

寫高考的作文 篇7

  在最后階段,我覺得高考作文應該強調四個字:“寫對”和“寫好”!皩憣Α敝饕菍忣}上的要求,“寫好”則包括將素材寫實、結構寫巧、內容寫新、思想寫新、語言寫美。

  審題永遠在路上——準確而全面

  考生考前要特別重視審題訓練,確保對材料的理解準確全面。

  準確是對材料核心意蘊的把握準確。如江蘇20xx年高考作文要把握其核心意蘊是對生活中車子的認識思考或情感體驗。離開了生活中的車子,而寫成虛擬的車子,如歷史的車子、輿論的車子等,就不是對“生活中的車子”“車來車往”的準確理解,就屬于偏題。20xx年只有抓住對“說話”“長”“短”的認識思考,才是準確命中材料的核心。

  全面是審題時整體把握材料的意思,而不是抓住材料的一句話、一個詞來確定材料的意思。所以要反復揣摩材料中的每一個字,從而準確把握材料的中心。建議把作文題認真讀五遍,確定立意后再與原材料比對一下,看看立意是否正確,這樣才能避免出現“一著不慎,全盤皆輸”的危險。要在審題確定后,擬一個寫作提綱,這樣可以防止寫著寫著就偏了的現象,也就是常說的“二次偏題”。

  審題決定寫作的“生死”,要確保將作文“寫對”。

  梳理篩選自己的材料——獨到而豐厚

  考生在高中三年積累了大量的寫作素材,但考生在最后階段要用自己的眼光去篩選這些素材,力求素材的獨到豐厚。

  記敘文的素材要抓住自己獨到的經歷、富有生活氣息和深厚底蘊的材料?梢越o素材分類,如“傳統文化”“親情友情”“平凡偉大”“弱勢群體”“感人場景”“曲折故事”等。議論文的素材則要求論據是獨到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨到的議論文素材可以有這些角度,如“一位獨到的名人”“一部豐厚的名著”“一座有個性的城市”“一種有底蘊的文化”“一種值得思考的現象”等。在引用這些素材時,要根據材料的立意作適當的變化,突出重點,使寫作內容更好地與材料相吻合。

  除了事例性素材外,我們還要適當梳理自己的思想和情感,并作一些提煉,形成自己較為系統的思想認識和情感體驗。有了事、情、理的素材,我們就能將文章寫得厚實,即“寫實”。

  建立自己的框架——規范而靈動

  高考作文一方面講求體式的規范,記敘文要有記敘的“六要素”,有事件、有敘述和描寫等;議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結構;但又忌“模式作文”,防止“千人一面”。這就要求在規范之外還要有一點靈動,有一點“花樣”,有一點“小心思”“ 小智慧”。

  如記敘文可以有意識的設置倒敘、曲折、插敘,可以設立一兩個核心場景和細節描寫。而議論文則可以設置由頭,分析時可以建構從現象到本質、正反對比、逐層深入、辯證分析等論證結構。這樣建立起自己的寫作框架,帶有寫作者對結構的經營,帶有寫作者的“烙印”“個性”,這樣的作文就具有了“靈動”的特點,這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最后階段要反復按自己構建的寫作框架認真寫幾篇作文,或者寫幾個作文提綱。

  另外,在寫作文體選擇上,我以為一般學生要堅守自己擅長的文體,“從一而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學生則根據考場的題目和現場的感受確定文體,如果自己能夠想到一個感人的故事就寫記敘文,如果有好的認識和素材,就寫議論文,但在考場上要迅速確定寫作文體。

  建構自己的作文結構,簡單地說就是追求結構的精巧靈動,即“寫巧”。

  反復修改自己的作文——升格提檔

  最后一個階段,建議將自己的多篇作文進行修改,使自己的作文能夠提升一到兩個檔次。那么如何修改呢?主要體現在寫深、寫美、寫新。

  寫深:即思想精準深刻。

  重新審題,提升審題的精準性。在此基礎上,重新調整立意,使文章富有“大我”情懷,如從“人生”的角度思考人生的價值和格局、節操尊嚴、善良邪惡等;從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等;從“民族”角度思考文化傳統、文明素養、社會基石、脊梁魂魄等;從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態、生命質量、精神空間、幸福指數等。從這些角度去思考一下自己的認識有什么變化,把這些認識概括提煉成精簡的語句,并把這些思考融入到作文中去,這樣才能使自己的文章具有理性、啟發性、思辨性、深刻性、多元性。

  寫美:即語言優美精致

  高考作文既不要辭藻華麗而內容空洞的作文,也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章,要的是具有豐厚的語言素養和文化品位的作品,考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊,傳達著一種優美精致的美感。

  考生在修改自己的作文時,可以將原來的陳述句改為反問句,可以將原來的長句改為短句,可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話,可以將原來較為樸素的話改為華美的語言,可以將一些文化、典故、詩句等融入到自己的表達之中。

  寫新:即材料的新鮮和角度的獨特

  無論記敘文還是議論文,我們都應該努力從現實生活的現象、最新發生的事件入手,這樣的作文不僅充滿生活氣息,而且給人一種新鮮感。

  其次我們要從一個獨到的角度來構思作文,這樣的作文也會給人耳目一新之感。記敘文的角度可以是特殊人群,如農民工、空巢老人、殘疾人等,可以是特殊的角度如傳統文化與現代科技、傳統文化與經濟發展的兩難等。議論文可以從一個人物、一個城市、一部作品、一種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨到,給人新穎之感。

  材料之新和角度獨到可以稱之為“寫新”。

  強化亮點意識——吸人眼球

  考試作文要有亮點,這樣才能奪人眼目、吸人眼球。

  亮點必須凸顯在最佳位置,如在標題、開頭、結尾、段首、過渡處、關鍵段。

  亮點句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。記敘文中細節描寫、精彩對話、心理活動等都是亮點;議論文中深刻的議論、獨到的觀點、辯證的分析、典型的論據等也是亮點。

  開頭簡潔,快速入題;結尾要呼應開頭,揭示主題。中間行文時,適時地出現點題性質的引領句、過渡句、總括句。即使是記敘文,也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評價等點出題目或題意。

  主動回避影響得分的問題——避開“暗礁”

  高考作文首先不要宿構、套作,回避歷年的高考滿分作文,要根據自己的審題來構思,做到“我手寫我心”。

  不要寫敏感的政治問題或政治人物,不要寫中學生式的愛情,不要寫網絡小說中出現的魔幻、城堡、古墓等題材,不要故事新編。不要做憤青一族;不要不敬師長;不要消極低沉,格調低下。不要寫故作深沉,與文題不沾邊的題記、后記。文章的層次結構不要混亂,要清晰。

  寫作語言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”,敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網絡語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜,不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。

  不要出現硬傷:不能丟掉題目;題目和開頭結尾段一定不能有錯別字;一定要寫足800字;書寫要清晰,字大小要合適。

  總之,一定要做到“寫對”“寫好”,突出亮點,避開暗礁,我想考生肯定能寫出理想的成績。

寫高考的作文 篇8

  幻覺描寫式:我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來,使我不得動彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

  環境描寫式:天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上,我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的,只聽見沙沙的發試卷的聲音,嘩啦!一個同學不小心把書碰到了地下,我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。

  語言行動式:試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷,一個鮮紅的4字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著啪的一聲,我看到了我的分數──48,唉,可憐的48,我癱在了桌上。

  上述種種方法在我們實際寫作時,可以綜合起來運用。要注意的是每個人的經歷、性格都不相同,因此每個人的心理和表達心理的方式也不同,只有把這種不同表現出來,才能展示人豐富復雜的內心世界,才能形成精彩紛呈的語文世界。而要做到這一點,除了運有用上述種種描寫方法外,還需要展開想象的翅膀,這樣就能掌握一枝生花的妙筆,寫出一篇篇生動感人的文章來。

寫高考的作文 篇9

  很久以前有一個秘密花園,花園里種了一大片的玫瑰花,生活著一個玫瑰花精靈,玫瑰精靈作文600字。有一天,玫瑰精靈參加舞會回來晚了,當她回來的時候玫瑰花們已經都睡著了。精靈只得呆在花園外,靜靜的看著皎潔的月光。

  突然闖進花園里兩個黑影,是一對情侶,男的對女孩說:“茉莉,你哥哥一心想讓我們兩個分開,今天要派我去很遠很遠的地方打仗,不知道什么時候才能回來”。女孩說:“親愛的我會一直等你回來,同時我也會說服我哥哥接受你”。說著女孩順手摘了一朵玫瑰花放在嘴邊輕輕吻了一下。男孩把那多玫瑰放到里心臟最近的地方,然后就走了。

  男孩去打仗的路上途徑森林,森林中埋伏著幾個刺客,是是女孩兒哥哥他來殺他看到這一幕,玫瑰精靈趕忙躲得花的后面親眼目睹了這一悲劇的發生接著女孩兒哥哥出面親眼看著男孩的尸體被草草埋葬,作文600字《玫瑰精靈作文600字》。就走了。精靈看到這一切,心想一定要替男孩報仇,精靈來到女孩床前趴在女孩耳邊說了男孩被殘忍殺害的過程,并且告訴女孩不要認為這是一個夢,床上的枯葉能代表它是真的。

  女孩醒來記著那個夢,看到床上的枯葉,傷心欲絕,她趁哥哥不注意的時候跑了出去,來到森林深處,挖出了他的尸體,有重新安葬了男孩,并把那朵玫瑰帶回去,放進床前的茉莉花的土壤根部。女孩傷心欲絕,身體日漸消瘦,在床上一病不起。而床邊的茉莉卻生長的那么茂盛,來的那么燦爛,女孩哥哥看到,這么美麗的花應該放進他的房間里面,就把它抱到了自己的房間里。

  玫瑰精靈認為時機到了請求茉莉釋放出一種毒氣就這樣玫瑰精靈為男孩兒報仇……

寫高考的作文 篇10

  為團隊樹一面旗幟

  高安中學高三彭默穎

  在電視上曾看過這樣一個片段:森林中,一群前行的角馬被大江擋住了去路。當時正值雨季,滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游,發出低沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面,誰也不知道一旦踏入這急流中,下一秒會是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久,角馬首領慢慢走到岸邊,試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上,它在躊躇、徘徊,最終,它義無反顧地躍進了急流之中……其它角馬緊隨其后毅然躍入急流。

  角馬首領的毅然決然和無所畏懼,為團隊樹立了一面高高飄揚的旗幟。優秀的團隊就需要這樣的領袖,領袖是團隊的核心,更是團隊的靈魂。領袖為團隊注入了活力,是團隊的風向標。

  中國有句古話:兵熊熊一個,將熊熊一窩,揭示的正是“頭羊”之于“群羊”的重要作用。

  美國海軍“海豹”突擊隊無疑是全世界最精銳的特種部隊。他們上天,入地,下海,無所不能!昂1标爢T經過沙里淘金,千挑萬選,而“海豹”隊長更是經歷了比煉獄更為嚴苛的訓練。在“海豹”的字典里,沒有畏縮,只有服從,沒有個人,只有團隊。無論戰友是生是死,他們決不會丟下任何一個。這一切源于對“海豹”隊長的絕對信任和追隨。因此,優秀的“頭羊”才能引領優秀的團隊,使團隊具有強大的向心力和戰斗力。

  俗話說得好:“火車跑得快,全靠車頭帶!避囶^之于列車,正如領導之于團隊,引領,掌控,相互推動,相互促進,才能保持穩定,促進團結,保障發展,走向成功。

  聯想集團起初只是一家小公司,歷經20余年的風雨,已成長為全球信息產業多元化發展的大型企業集團。這不能不歸功于引領集團發展的“頭羊”柳傳志。正是在他的引領下,聯想日益壯大,不僅確立了在中國市場的領先地位,還帶動了一批民族IT企業的發展;也正是在他的帶領下,聯想成為一支在全球競爭激勵的IT行業中縱橫捭闔的優秀團隊。

  為你的團隊樹一面旗幟,讓團隊攻無不克,所向披靡,永遠立于不敗之地!

  【點評】

  “為團隊樹一面旗幟”這一命題引人矚目,作者抓住其內涵,巧妙地由自然界過渡到人類社會,旁征博引,充分論證,有說服力,獨到而深刻。本文結構完整,材料豐富,語言通順,切入巧妙。文章開頭的場景描寫有獨到之處,中間的行文,以深沉的思考和理性見長,不失為一篇考場佳作。

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